不知從什麼時候開始，總有人和老師站在了對立面，張嘴閉嘴就說老師如何壞，如何撈錢；一旦自己的孩子在學校受了委屈，一定是老師的錯。
當然，也有人說老師好，自己的孩子有點點滴滴的進步，都歸功於老師。哪怕自己五六十歲了，遇到老師，還是畢恭畢敬。
俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”
尊重或者不尊重老師，都是一種因果，結局如何，不是圖一時半會的口舌之快，還得從長計議。
如果從一個家庭來看，父母對老師的態度，直接影響到孩子的學業和未來，沒有例外的。
01
不尊師重教，是人生的一場災難。
《師說》中寫道：“古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。”
越是聰明的人，越會不遠千里去求學，越是愚昧的人，越以請教為羞恥。因此聖人就更加聖明，愚人就更加愚昧。
把老師當成對立面的人，其實是破壞了自己的家風。
在知乎上，有人問：如何看待家長在電話裏辱罵老師？
提問的人描述，有一個孩子，參加了學校的選拔賽，不幸被淘汰了。孩子覺得委屈，就回家告訴父母。父母馬上打電話，訓斥老師：“憑什麼淘汰我們家的孩子。我家孩子努力一個星期了……”
網友“寫作是有規律的”回復：“此家長目光短淺。”
順著往下分析，我們會發現三種結局。
第一，社會處處都有“叢林法則”，若是一個孩子經不起失敗，逃避與人競爭，那就一直輸不起。看不到自己和他人的差距，那就誤以為自己很厲害，錯了也會狡辯。
第二，一個家庭裏，“養不教父之過”。父母堅持採用護短的方法來教育孩子，導致孩子認為天塌下來，有父母就行了。從而孩子驕橫，在學校也可以頂撞老師。
第三，老師被家長訓斥之後，大概率不會和家長對抗，畢竟，老師也要工作，養家糊口，不能把事情鬧大。但是老師以後丟該孩子，管教越來越鬆散，導致孩子被邊緣化。
明代的帝師王傑說：“教者堯舜，不教者桀紂，為師之道。”
不願意被老師教育的孩子，就如商紂王一樣，可以一時半會成為強者，但終究是野蠻的，會淪為底層人，甚至因此斷送生命。
要廢掉一個人，就讓他一直橫行，並且周圍的人都怕他。
當然，也有一部分人，對老師不夠信任，從而導致自己學藝不精。
比方說，戰國時期的龐涓，拜鬼穀子為老師。三年後，龐涓急著要下山求功名。鬼穀子讓他去采一朵花，然後才允許下山。
當時是六月，到處都沒有花朵。鬼穀子的意思很明顯：“不是開花結果的時候，等一等，多學一學。”可是龐涓執意要走，鬼穀子也就不再挽留。
果然，龐涓最終在馬陵之戰，無法識別對手的計謀，一命嗚呼。
把老師的授業，當成耳邊風的，視為眼中釘的，最後都是毀了自己。
02
尊師重教，是人生幸福的開始。
北宋的蘇軾，參加科考的時候，被老師歐陽修欣賞。
歐陽修說：“讀軾書，不覺汗出，快哉快哉！老夫當避路，放他出一頭地也。”
蘇軾做官之後，人生沉沉浮浮，但是他從未責怪老師，而是頻繁拜訪老師，繼續求教。
有一次，蘇軾路過歐陽修曾居住過的平山堂，感慨萬千，寫下：“三過平山堂下，半生彈指聲中。十年不見老仙翁，壁上龍蛇飛動。欲吊文章太守，仍歌楊柳春風。休言萬事轉頭空，未轉頭時皆夢。”
蘇軾年輕的時候，還娶了老師的女兒王弗。婚後，王弗用平生所學，幫助蘇軾讀書，考取功名。
正因為蘇軾學會了尊重人，在任何地方，都能夠與人好好打交道，把不順的命運，變成了“無風無雨也無晴”。
還有我們熟悉的“程門立雪”，典故中的楊時，後來成為了著名理學家、教育家；遊酢考上了進士。
多年後朱熹成為了楊時的三傳弟子。
關於尊師重教的好處，有很多的典故。其對人生的影響力，有幾個方面。
其一，尊重老師的人，心存敬畏。
小時候就怕老師，因此長大之後，對有學問的人，幹事業的人，都會敬畏，從而能夠謙虛求教。
帶著敬畏的心，人是不會輕易犯錯的。因為他第一時間想到的，就是自己錯在哪里。
其二，尊重老師的人，學有所成。
你越尊重老師，老師給予你的關愛就越多，授業就更加有積極性，從而形成了良性互動。
學到了老師的精髓，人到社會上謀業，就不愁了。
其三，尊重老師的人，留下恩德。
一日為師終身為父。把老師的恩留下來，那麼人的心會變得特別善良。一輩子做好事，不做壞事，其人生的結局，肯定不差。
其四，尊重老師的家庭，有良好家風。
一家老小，把老師當成貴客，那麼家庭裏自然有了“尊老愛幼”的傳統。
老人被贍養，孩子被關愛，父母被尊重。這是一個家庭源源不斷的財富。
03
學者程頤說過：“學者必求師，從師不可不謹也。”
當然，我們在尊重老師的時候，還要選擇老師。根據自己的職業規劃，選擇對的老師，讓自己更勝一籌。
老師不是完美的人，也有瑕疵，需要我們去發現，並且包容。
當下，學生負擔過重，作業很多；學生要去輔導班，難免遇到一些不正規的老師；遇到搗蛋的學生，老師也會多批評幾句；學習特別卷……這些真的不怪老師，是社會的大背景，也需要進一步規範，是一個長期改變的過程，需要換位思考，冷靜分析。
真的不要因為一兩個不好的老師，就一葉障目，認為老師都是壞人。
又是一年教師節，我們要記住一句話：一個不尊重老師的民族是沒有希望的，一個社會沒有尊師重教的氛圍更是沒有希望的。
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