在以「競爭」與「內卷」為關鍵詞的時代，「關懷」一詞似乎因為太溫和而顯得格格不入。但這種情況發生得越多，它就越重要。因為如果我們不關心其他人，如果我們不關心物種，如果我們不關心地球……人類只會走向毀滅。
護理理論是由美國著名的教育哲學家尼爾·諾丁斯 （Neil Nordins） 提出的。她相信，關愛是人類道德的基礎，而關愛的培養從家庭開始，而人類最原始的關愛體驗，來自於母親對孩子的自然愛。以這種自然的關懷為起點，我們逐漸培養出關心朋友甚至遠方陌生人的能力，進而成長為有道德和負責任的人。那麼，我們應該如何培養具有關愛品質的孩子呢？
家長應該學會關心孩子，與他們建立良好的關愛關係。父母應該以身作則，讓孩子感受到關懷的美。真正瞭解孩子的需求，平等對待他們;真正接受孩子的狀態，而不是盲目地要求，以成人的角度看待孩子。雖然有些家長很關心孩子，但會在不經意間將自己的經歷強加給孩子，忽視孩子面臨的現狀和情況，成為一種“我是為了你好”的親權，不利於與孩子建立關愛關係。此外，父母照顧孩子的出發點應該是孩子的快樂和長遠利益，應該説明孩子實現成長，而不是簡單地追求孩子的“服從”和“感性”，讓孩子聽從父母的安排。
Nordings 還強調，關懷只能在人際關係中實現。父母是否真的關心孩子，不僅取決於父母的願望和行為，還取決於孩子是否回應和認可他們的關心。這提醒家長要注意孩子的反饋，積極與孩子溝通，讓他們感到被關心。這在一定程度上也可以培養孩子的感恩意識，在關心和感恩中形成良好的親子關係。
家長應盡可能為孩子創造關愛情境，提供實踐關愛的機會，提高孩子的道德敏感度和關愛能力。諾丁斯還提出了著名的關懷「圓理論」，以自我為圓心，從身邊的人到遠方的人和陌生人，再到動植物、大地，甚至人類存在的物質和文化世界，都以同心圓的形式展開。我們都對每個圈子里的物件負有不同程度的道德責任。
首先，我們應該引導孩子關心自己和身邊的人，比如家人、朋友、老師和同學，讓孩子在真實的關係中感受到關心的力量。漸漸地，可以引導孩子將視野拓展到更邊緣的圈子，關心遠方的人和陌生人，比如為貧困地區的兒童捐款捐物、在社區做志願者等。這不僅讓孩子收穫了説明他人的樂趣，也增強了他們的社會責任感，看到了自己對他人的影響。
照顧的對象不僅是人，養寵物的家庭也可以通過與寵物的親密互動，讓孩子學會照顧。在感受動物的情緒並餵養它們的過程中，孩子的感知能力得到了提高，他變得更加有愛心。
家長需要積極與孩子溝通，對孩子的關愛行為給予充分的認可和鼓勵。Nordings 將關愛教育分為 4 個步驟：榜樣、對話、實踐和認可。除了提供機會讓孩子以身作則練習外，家長還需要掌握對話和認同這兩個步驟。對話通常不同於父子聊天。當孩子面臨道德問題時，父母不應該直接給出建議或答案，而是在開放的氛圍中與孩子一起探索最佳解決方案。認可不僅應該用“你很棒”等籠統的詞語來鼓勵您的孩子，還應該確認您孩子的想法並表揚具體的照顧行為。例如，“你給小貓加了貓糧，它一定有e 今天玩得很開心，你做得很好“。通過積極的肯定，孩子們可以在照顧中感受到自己的價值。
在家庭的點點滴滴中渲染關懷，營造和諧的家庭氛圍，建立平等的親子關係，讓愛滲透到家庭教育中，把孩子培養成“有能力、關心他人、值得被愛的人”。
（由北京師範大學公民與道德教育中心提供）
(103 votes, average: 4.50 out of 5)
Loading...