《寒窯賦》中有這樣一句話：“馬有千裏之程，無騎不能自往；人有沖天之志，非運不能自通。”
不管一個人有多大本事，如果沒有好的運氣，那也是一籌莫展的樣子。
一旦好運氣來了，要做什麼事情，真是得來全不費工夫。
很多家庭裏，母親會想盡辦法，送孩子去上輔導班，逼著孩子考入大學。但是後來，孩子大學畢業了，卻找不到好的工作，也沒有生活的激情，運氣也不太好，並沒有太大出息。
聰明的母親，不僅給孩子本事，還會啟動孩子自身的好運氣。
如果說，本事是孩子的翅膀，運氣就是風。兩者都有的孩子，一定能乘風飛翔。
01
母親會鼓勵人，孩子越挫越勇。
在清朝末年，有一個叫張謇的江蘇人。
他在幾歲的時候，被送入學堂，但是讀書成績一般般。
到了十六歲，他參加地方的歲科試，只是取得一百多名的成績，勉強通過。
老師看他不努力讀書，就開口大罵：“如果有一千人參加科考，錄取九百九十九人，你就是那個不被錄取的人。”
在學校挨罵了，張謇很是難受，回到家，悶悶不樂。
母親金氏見狀，說：“聽到讚譽就像聽到譭謗，學問就進步；聽到譭謗就像聽到稱讚，德行進步。”
反正，不管聽到什麼話，在母親看來，都是有好處的。正面的評價，是德行；負面的話，是學問。亂七八糟的話，也可以是智慧；羞辱，是讓人忍辱負重。
和母親交談一番，張謇的心情好多了，揮筆寫下“九百九十九”，掛在書房裏。每當自己不想讀書了，就看看幾個字，堅決不讓自己成為落榜的那個人。
後來，他多次參加會試，都落榜了，但是一直沒有灰心。
清光緒二十年，四十一歲的他，高中狀元，成為了名臣張之洞的部下，在教育、實業方面，有巨大貢獻。
在事業最難的時候，張謇寫下日記：“那些市儈油滑的小人官吏對他冷嘲熱諷，陰陽怪調，而他聽著誹謗之詞也不敢辯駁，蒙受侮辱也不能作色。”
從小就被鼓勵的孩子，他的內心充滿了陽光。人生路上，遇到任何困難，第一時間不是哭泣，沮喪，而是打起精神。
一次奔跑，不一定過千米，但是一次次奔跑，能夠過萬米之外。接受鼓勵，就是一次次提起出發的勇氣。
曾經是母親鼓勵孩子，再出發；後來是孩子隨時感受到母親在背後鼓勵，自我暗示，再出發。孩子的好運氣，隨時會冒出來。
02
母親行善積德，孩子厚德載物。
明代的袁了凡，決定通過科考，改變命運。
有人指點他：“行有不得，皆己德之未修，感未至也。”
一個人的命運不好，是因為德行不夠，無法感動天地。帶著這樣的改命原則，袁了凡決定做成千上萬件好事。
母親李氏，是一個大字不識的女人，知道袁了凡的想法之後，也主動幫忙做好事。
比方說，鄰居病倒了，湊不齊醫藥費，李氏就去找街坊鄰居籌款；有接新娘的船，撞到了自家的船，都不予計較。
李氏還帶著所有的孩子，一起做好事。每做一件好事，就用筆在本子上畫一個圈，留下美好的印記。
多年後，袁了凡不僅做官了，還持續高升。
袁了凡在《了凡四訓》中寫道：“一切福田，不離方寸；從心而覓，感無不通。”
通過行善積德，不僅能夠讓自己遇到貴人，還可以改變一個人的心靈世界。一個原本暴躁、怨恨、迷茫、寒冷的心，在行善的過程中，慢慢變得溫暖、安靜、堅定。
萬事萬物好不好，歸根結底，就是“境由心生”。
心靈美的孩子，看什麼都是美的，總能夠發現風景，找到他人身上的好處，隨時都想著如何幫助人。久而久之，孩子的德行就多了，能夠承載起自己的金錢、地位、家業等。
“人之初，性本善”，孩子出生的時候，一定是善良的，母親要去激發，把善良擴大，從而孩子的命運，一點都不愁。
03
母親學會尊重，孩子獨特立行。
明朝的宋濂，身在一個窮苦的家庭。
他很喜歡讀書，但是家裏買不起書，只能借書。
一個寒冷的冬日，到了夜裏，他還在讀書、抄書。
母親怕他冷壞了，就說：“早點睡吧，書可以明天再讀。”
宋濂說：“母親，我和對方約定，明天要還書，因此今天必須抄完。”
母親沒有固執，而是找來破舊的毛毯，披在宋濂身上。
後來，宋濂被被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”。
孩子要幹嘛，母親是允許，還是反對，還是繞著彎地反對呢？很多母親，會按照自己的意圖，反對。
比方說，孩子要學舞獅子，母親認為本地沒有相關的老師，也沒有場地，就反對，還要求孩子去學美術。
母親一次次違拗孩子的意圖，那麼孩子就會萎靡，弄丟屬於自己的愛好。
俗話說：“興趣是最好的老師。”
母親尊重孩子的興趣愛好，那麼孩子會把興趣變成事業，也會在一個行業裏，成為領軍人。
也許孩子的興趣是特別的，也正因為如此，孩子長大後，才獨樹一幟。
04
《寒窯賦》中說：“人道我貴，非我之能也，此乃時也、運也、命也。”
千萬不要把孩子的好運氣，遏制在搖籃裏，要學會激發孩子的運氣，給孩子正能量。
孩子的第一步，是母親扶著的；孩子的第一幾句話，是母親教會的；孩子對外物的第一反應，是母親引導的。
不管孩子身上發生了什麼，母親第一時間給予陽光，那麼孩子的未來，會走上康莊大道。
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